Alkalmazói rendszerek előadás
Turcsányiné dr. Szabó Márta
|
I.évf / 2.félév
2+2 Kredit
|
|
|
Az alkalmazói rendszerek alkalmazás, kontextus orientált megismerése és összefoglalása. Írás és szövegszerkesztés, számolás és táblázatkezelés, a mennyiségi adatok ábrázolása, keresés adatbázisokban és az Inteneten, alkalmazói rendszertípusokkal való megismerkedés, az intelligens iroda ismérvei. Alkalmazói rendszerek hardware és software összetevői. Szakirányú fejlődés motiválása és kiselőadás tartása.
|
|
|
|
| |
F/H-blokk (Multimédia):
Kiadványszerkesztés
Turcsányiné dr. Szabó Márta - Stankovicsné dr. Henczl Ilona
|
|
|
Kiadványszerkesztési alapismeretek: tipográfia és jelkészlet, a szöveg mint vizuális egység, elrendezés elméleti ismereteinek elsajátítása. A hagyományosan kialakult elvek számítógépes megvalósítására alkalmas mai hardver és szoftver eszközök megismerése és egy munka gyakorlati megvalósítása. Egy szakdolgozat jellegű munkában előforduló tipográfiai fordulatok megvalósítására ad elméleti és gyakorlati alapot.
|
|
III.évf / 2.félév
0+2 Kredit
|
|
|
F/H-blokk (Multimédia):
Multimédia anyagok tervezése
Turcsányiné dr. Szabó Márta
|
IV.évf / 1.félév
0+2 Kredit
|
|
|
A multimédia oktatóanyagok ismérveivel, annak hardver és szoftver alapjaival való megismerkedés. A tanuló ismérveivel, a tervezés kognitív és ergonómiai tényezőivel való megismerkedés. Oktatási és professzionális szerzői rendszerek tulajdonságainak megismerése és felhasználásuk jelentősége. Összehasonlítás a professzionális és oktatási szerzői rendszerek között, a legfrissebb szerzői rendszerek ismertetése és gyakorlati kipróbálása. Egy rövid multimédia oktatóanyag elkészítése az egyik megismert szerzői rendszer segítségével és az ismertetett elméleti anyag felhasználásával. Oktatóanyagok készítésére ad megfelelő elméleti és gyakorlati alapot. Szakirányú kutatás végzése és publikálása.
|
|
|
|
| |
F/C-blokk (alapoktatás és informatika):
Oktatóprogramok értékelése
Turcsányiné dr. Szabó
Márta - Pluhár Zsuzsa
|
|
|
Az Internetről letölthető és a piacon megjelenő tantárgy orientált oktatóprogramokkal és alkalmazásuk módszertanával való megismerkedés. Az oktatóprogramok típusaival, az értékelés módszereivel és szempontjaival, iskolai használatuk értékelésével való megismerkedés, és alkalmazási javaslatuk összefoglalása Web oldalon. Tanárszakosok számára ad szempontokat az oktatóprogramok válogatására és azok iskolai javaslatára. Szakirányú kutatás végzése és publikálása.
|
|
III.évf / 2.félév
0+2 Kredit
Az óra végeredménye
|
|
F/C-blokk (Alapoktatás és informatika):
Comenius logo
Turcsányiné dr. Szabó Márta - Pluhár Zsuzsa
|
IV.évf / 1.félév
0+2 Kredit
|
|
|
A Comenius Logo 3.0-ás környezettel való megismerkedés. A Logo filozófia. A NAT-hoz kapcsolódó tananyag felépítése. A Logo különbözo korosztályoknak való tanításának, alklamazásának módja, melynek lényege, hogy a programozási fortélyok helyett a környezet adta lehetőségek minél jobb kihasználásval lehessen látványos eredményeket elérni. Szakirányú kutatás végzése és publikálása.
|
|
|
|
| |
F/C-blokk (Alapoktatás és Informatika):
Informatika az általános iskolában
Turcsányiné dr. Szabó
Márta - Pluhár Zsuzsa
|
|
|
A iskoláskor fejlődéslélektani jellemzői, a pedagógiai módszerek áttekintése, a kreativitás fejlesztése. Az informatikai eszközök szerepe és hatása a kreatív konstrukciós képességek fejlesztésében. Külföldi és hazai tapasztalatok elemzése és az eszközök áttekintése. Az alkalmazói rendszerek szerepe az oktatásban, alkalmazási módszertanuk. Az informatikai eszközök szerepe az általános és a középiskolai oktatásban. Az informatika tantárgyi alkalmazása, módszertana (NAT). Az Internet tantárgyi alkalmazása, módszertana. Szakirányú kutatás végzése és publikálása.
|
|
IV.évf / 1.félév
0+2 Kredit
az óra végeredménye
|
|
|
F/C-blokk (Alapoktatás és informatika):
Oktatóprogramok tervezése
Turcsányiné dr. Szabó Márta - Pluhár Zsuzsa
|
IV.évf / 2.félév
0+2 Kredit
|
|
|
A Comenius Logo 3.0 szerzői rendszerként való alkalmazása haladó szinten. Oktatási mikrovilágok készítése a Comenius Logo segítségével. Zárt és nyitott programok jellemzői és alkalmazása. A programok értékelése. A konstruktív, felfedező tanulás jellemzői. Tantárgyi modellezés. Szakirányú kutatás végzése és publikálása.
|
|
|
|
| |
|
HTML szerkesztés kezdőknek
Abonyi-Tóth Andor
|
|
|
A "HTML szerkesztés kezdőknek" oldal azok kedvéért jött létre, akik saját honlapot szeretnének létrehozni a WEB-en, és ezért meg szeretnének ismerkedni a HTML nyelvvel. A HTML nyelv oktatását segítő tananyag mellett a honlap tartalmaz gyakorló feladatokat is, módszertani leírásokat, valamint lehetőséget ad arra, hogy a tanultakat azonnal ki is próbálhassuk. Emellett számos - a honlapkészítéshez elengedhetetlen - segédanyag is helyett kapott az oldalon. A specit távoktatásos formában is el lehet végezni.
|
|
speci
0+2 Kredit
|
|
Kreatívitás fejlesztése az iskolákban - programozható LEGO elemek használatával
Pluhár Zsuzsa
|
speci
0+2 Kredit
|
|
|
Az óra célja olyan feladatsorok, oktatási tematikák kidolgozása, melyek a programozható LEGO-elemek iskolai alkalmazását támogatják. A következo félévben (II.) az elkészített modelleket és tematikákat az iskola mindennapos gyakorlatában hasznosítjuk
|
|
|
|
| |
F/B blokk: Telementorálás - távmentorképzés (I. és II.)
Turcsányiné dr. Szabó Márta
|
|
|
A távoktatás alapjaival való megismerkedés: A távoktatás lényegi kérdései. A távoktatás elméleti alapjai. Esettanulmányok. Távoktatás technikai megvalósításának eszközei. A virtuális osztály kialakítása.
2 féléven keresztül történő mentori feladatok elvégzésével. A mentorok munkaterületein elhelyezett értékeléseket a részvevő Ph.D. kutatók és a koordinátor állandóan elemzi és reagál tanácsokkal és kellő útmutatással.
A témához kapcsolódó kutatási-fejlesztési projektmunka végzése, a meglévő Web oldalak bővítése az elkészült programok publikálásával.
|
III.évf / I.-II.félév
2 Kredit
|
|
|
A távoktatás aktuális kérdései és vizsgálati módszerei (I. és II.)
Turcsányiné dr. Szabó Márta
|
Doktori Iskola
1+1
2 Kredit
|
|
|
A Vizsgálatok elméleti alapjai: Kutatási módszerek és azok elemei; Kutatási előkészítésének feltételei; Kutatási probléma és hipotézis felállítása; Kutatási stratégia felállítása és implementálása; „Akciókutatás” módszer megismerése és előnyei az ilyen jellegű kutatások esetén; A konstruktív tanulás ismérvei, alkalmazásának buktatói és kialakításának feltételei távtanulás esetén.
A vizsgálat fő tárgya a tanulás mélységének, minőségének, a tanulási környezetek különbözőségének értékelésére irányulnak és a konstruktív tanulási módszerek hatékonyabb megvalósítási paramétereit kívánják erősíteni. A PhD hallgatók vizsgálatai és elméleti alapokra helyezett elemzései a gyakorló tanárok/mentorok munkáját hivatott hatékonyabbá tenni.
A vizsgálat megvalósítása: A távtanulás vizsgálati módszereinek kialakítása; a tanulási folyamat vizsgálandó tényezőinek meghatározása az eredményesség növelése érdekében; a háttér vizsgálati paramétereinek összeállítása; a tanítás tanulásának „akciókutatás” külső visszacsatolással történő elősegítése; az „akciókutatás” két ciklusának megvalósítása; elemzés készítése az eredményekről.
|
|
|
|
| |
|
Innovatív képességfejlesztő digitális pedagógia
Turcsányiné dr. Szabó Márta
|
|
|
Innovatív számítógépes oktatóeszközök és a hozzájuk kapcsolódó megújuló pedagógiai módszerek megismerése: Hogyan tanulunk és az IKT hogyan segíthet ebben; PISA jelentések mondanivalója; Innovatív számítógépes oktatóeszközök és a hozzájuk kapcsolódó megújuló pedagógiai; Kreativitás fejlesztése
Az elektronikus tananyagok minőségének vizsgálata; A jövő kutatásainak és fejlesztéseinek biztató kezdeményezései
Szaktárgyú irodalom olvasása, szakirányú kutatás végzése, a témához kapcsolódó eszközök tüzetesebb vizsgálata és különböző szempontokat figyelembevevő tanulmány készítése.
|
Doktori Iskola
1+1
2 Kredit
|
|
|
|
F/H-blokk
(Multimédia):
Webszerkesztés
Abonyi-Tóth Andor
|
IV.évf / 1.félév
1+1 Kredit
|
|
|
Hogyan készítsünk weboldalt? A honlapszerkesztés
módszertana. HTML alapok (Egyszerű bemutatkozó oldal készítése és
kipróbálása. (stílusok, fejléc, betűméret, betűtípus, betűszín,
bekezdések, hiperlinkek, felsorolás). Táblázatok használata. Képek,
Frame-ek, Űrlapok használata. Kliens oldali térképek létrehozása.)
WYSIWYG és karakteres HTML szerkesztő programok használata (Frontpage
2000, Homesite, 1stpage lehetőségei), mikor melyiket érdemes használni?
Grafikai segédprogramok használata. Grafikai munkálatok a Paint Shop Pro
programmal. (képmanipulációk) Arculattervezés (Adobe Image Styler).
Stíluslapok használata. Multimédia a weben (appletek, animációk, video
és hangformátumok) Honlapok értékelése, tipikus hibák és megoldásuk. A
WML nyelv, webszerkesztés WAP-os eszközökre
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|